Conferencia Magistral con la Dra. Tere Garduño Rubio.

Tuesday, May 30, 2006

Conferencia Magistral con la Dra. Tere Garduño

SER COMPETENTE, FUNDAMENTO PARA LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI



Conferencista:

Dra. Tere Garduño Rubio

"La escuela como instancia de transmisión del saber ha sido rebasada por una sociedad científica que entrelaza los límites disciplinarios y construye objetos comunes de conocimiento." TERE GARDUÑO

SER COMPETENTE: FUNDAMENTO PARA LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI

Dra. Tere Garduño Rubio


REFLEXIONES INICIALES

Hoy creemos que la escuela debe ser un lugar feliz, que niñas, niños y jóvenes requieren sentirse seguros y amados y sentir satisfacción al preguntarse, al descubrir y al conocer nuevos saberes.

Vivir la escuela desde una perspectiva de competencias para la vida implica revolucionar las formas, las relaciones, las fuentes, los status del saber.

SOBRE LA NOCIÓN DE COMPETENCIA

Competencias lingüísticas.
Las competencias pueden ser cognoscitivas, afectivas, intencionales y comportamentales.

Saber hacer, saber decir y saber actuar.
La competencia es un conjunto de habilidades, destrezas, conocimientos, actitudes y valores que califican a un ser humano para desenvolverse en los distintos dominios que determinan su calidad de vida.

La mediación del entorno sociocultural.
Una competencia abarca al menos cuatro componentes: información, conocimiento, habilidades y valores.

Competencias para la vida.
Una visión intercultural que permita reconocer las diferentes formas de ser, sentir, pensar y hablar de niñas y niños, como elementos que enriquecen al grupo escolar, porque invitan a aceptar a los otros como son y aprender de ellos

La construcción de competencias como proceso psicosociogenético.
La construcción de competencias es un proceso psicosociogenético de naturaleza cultural y las mediaciones que el entorno ofrece son definitivas para potenciar las capacidades innatas del sujeto y generar procesos meta cognitivos que le permitan enfrentar, de manera cada vez más inteligente, su entorno.




Desde la perspectiva de competencias.
Las competencias implican no sólo conocimientos específicos sino el desarrollo de la capacidad de utilizarlos como herramientas para enfrentar situaciones problemáticas de la vida.

PROPUESTA DE ORGANIZACIÓN DE COMPETENCIAS PARA PREESCOLAR Y PRIMARIA.

A) Ejes curriculares
B) Organización interna de los ejes
C) Competencia por periodos
D) Los indicadores
E) Como observar el desarrollo de competencias